Зацікавити студентів математикою, показати її могутність і красу, примусити полюбити її – завдання кожного вчителя математики. Велика роль у підвищенні інтересу студентів до математики належить позакласним заходам: конкурсам, інтелектуальним іграм, математичним вікторинам. Кожне нове покоління учнів цікавиться іншими іграми, іншими конкурсами. Я пропоную сценарій гри, аналогічної до телевізійної гри – шоу “Хто зверху?” Продовжити читання
Всьому початком є любов
Захід до дня Святого Валентина
Мета: познайомити студентів з історією походження свята, показати дітям, що почуття любові змінює світ в наших очах, виявляє в нас все найкраще, розкриває красу людської душі; провести конкурсні змагання між парами, допомогти усвідомити, що любов – це безкорисне почуття, працювати над розвитком акторських здібностей, розкутості, бажання творити своїми руками сувеніри і подарунки для коханих, друзів, рідних та ін.; виховувати позитивне ставлення до почуття любові, цікавість до історичного минулого. Продовжити читання
Морський бій
Інтелектуальна гра з інформатики та математики для учнів 9 класу.
Метою даної гри є систематизувати вивчене з інформатики та математики; розвивати логічне, самостійне, творче мислення учнів, уміння аналізувати, робити висновки, сприяти розвитку системних знань; виховувати увагу, спостережливість, швидкість реакції, вміння вболівати за команду, активність, винахідливість, кмітливість, доброзичливість, виховувати науковий світогляд учнів; у процесі підготовки до гри формувати навички самостійної роботи з літературою; привчати учнів до виступів перед багато численною аудиторією. Продовжити читання
Математичний брейн-ринг
Математичний турнір для учнів 9 класів.
Мета: розвиває творчість учнів, вміння працювати з додатковою літературою, дає змогу застосовувати набуті знання до розв’язування задач і вправ у нестандартних ситуаціях, сприяти виникненню внутрішніх мотивів навчання, інтересу до математики, виховувати уважність, кмітливість, цілеспрямованість, вміння досягати мети. Продовжити читання
Чинники розвитку математичної компетентності
Анотація. У статті проаналізовано результати сучасних досліджень стосовно наступності у навчанні та наведено основні методи і прийоми використовувані для процесу розвитку математичної компетентності майбутніх учителів початкової школи. Продовжити читання